חינוך לימודי שדה

ד"ר ענת בן גל דהן
6044458 -2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
הקורס מקנה הכרות עם מודלים תיאורטיים הנמצאים בבסיס תהליכי אבחון תפקודי למידה, ועם
כלי אבחון הנהוגים בארץ.
במהלך הקורס נכיר את כלי האבחון המרכזיים, תוך התנסות בחלקם, ונלמד לקרוא ולנתח באופן
ביקורתי דו"חות אבחון אינטגרטיביים.

גב' נגה גולדרינג
6133334 – 2 שש"ס,2 נ"ז
סוג שיעור: סדנא
בקורס זה נתמקד בתפקיד האומנות על צורותיה השונות והמגוונות בחיינו בכלל
וכאנשים בוגרים בפרט. נשים דגש על שילובה וכוחה כמחוללת שינוי בתפיסות ועמדות ועד הפנמת
יעילותה בעבודה החינוכית. הקורס יכלול תכנים תיאורטיים, למידה חוויתית והצגת רפרטים מעשיים
בכיתה- תוך שילוב של אומנות ויצירתיות בהנחיית עמיתים, כמו כן צפייה בסרטים בהתאם לנלמד
בקורס.

גב' נגה גולדרינג
6011150 – 2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
דרישות קדם: מבוא להבעה ויצירה ככלי ללימוד והבנה של כישורי חיים.
מטרות הקורס: בבואנו לעסוק בתחום החינוכי ראוי והכרחי הוא, כי נהיה אנשים פתוחים, מודעים
ובעלי יכולת לראות את הזווית הרחבה. משחר ההיסטוריה מהווה האמנות כלי ביטוי לבני האדם,
אולם בשנים האחרונות הולך ומצטמצם מקומה במערכת החינוך, במיוחד בחטיבות העליונות.
בקורס זה נשתמש בטקסטים מתחום החינוך הפילוסופיה האמנות והפסיכולוגיה. נקיים דיאלוג בין
המחנך כיוצר לבין יצירות אמנות מתחומים שונים, כבסיס לדיון על מקומה של היצירה בתהליך
התפתחות האדם כיוצר. כחלק מהלמידה נעיין במחקרים עדכניים העוסקים ביצירתיות דמיון ויצירה.
"דמיון חשוב יותר מידע; כי הידע מוגבל אך הדמיון חובק עולם." אלברט איינשטיין.

ד"ר נירית קרני
2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
במהלך הקורס נסקור את הספרות המחקרית העוסקת בהפרעות התנהגות. נלמד על הסוגים השונים
של ההפרעות ההתנהגותיות והרגשיות. נלמד על הסוגים השונים של האלימות המתקיימת
בבתי הספר, ועל תיאוריות ותכניות שונות הקיימות למניעת וצמצום אלימות על כל סוגיה בבתי
הספר בישראל ובעולם. נתמקד בעולמו הרגשי של הילד הן כקורבן, כתוקף, והן כקורבן- תוקף.

ד"ר גל שחר
6133328 -2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
קורס זה עוסק בסוגי היחסים בין מדיומים אמנותיים שונים (ספרות, קולנוע, ציור, שירה, טלוויזיה
ועוד) לבין תופעות חברתיות ופוליטיות. במהלך הקורס נבחן את טיבם של קשרים אלה, ונבדוק מה
ניתן ללמוד מהם על מעמד האמנות בחברה ועל תפקידה החברתי-חינוכי. במרכז יעמדו מספר
תיאוריות תרבותיות החושפות ומאירות את היחסים שבין האמנות לבין אידיאולוגיות חברתיות,
תרבותיות ופוליטיות. הקורס יכלול ניתוח של יצירות ספרות, אמנות חזותית,תיאטרון, טלביזיה
וקולנוע על פי התיאוריות שנלמדו.

ד"ר גליה אנקורי
6033839 - 2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
בקורס זה נלמד על ההתמודדות של אנשים ונשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית עם משימות
החיים של אדם בוגר. באמצעות נרטיבים מהספרות המקצועית, הקולנוע, והספרות היפה נדון
בנושאים כמו לימודים, עבודה וקריירה, זוגיות ומיניות ובאופן בו בוגרים.ות עם מוגבלות שכלית
מתמודדים עם שינויים ומעברים אלו. הקורס ילווה בסיור ובמפגש עם אנשים עם מוגבלות שכלית,
והצוות העובד איתם.

ד"ר עדנה קלו ליבנה
6023396 -4 שש"ס, 4 נ"ז
סוג שיעור: סדנא
מלאכת החינוך הנה שליחות הכרחית במציאות של היום. נפשם של אנשי החינוך היא נקודת הזינוק
ליצירת עולם טוב וצודק יותר. החיבור אל עצמנו ולילד הפנימי השוכן בנו, יחזקו את מסע ליעוד
52
שלנו. נחקור כלים אלטרנטיביים לתקשורת בין אישית כדי להחזיר את הקסם למהות האדם והיכולות
שלו. בקורס נגלה ביחד את הסוד ליצירת החוויה הפדגוגית ייחודית ולהענקת שמחת חיים.

ד''ר אדם ויילר גור-אריה
6133321 –2+2 שש"ס, 4 נ"ז
סוג שיעור: סדנא
הקורס יעסוק בהגות חינוכית בתחומים שונים ומגוונים תוך שימת דגש על ההשלכות הפרקטיות
הנובעות מהגות זו, זאת אומרת על האופן שבו ההגות נוגעת למציאות המעשית היומיומית של עבודת
המחנך העומד מול כיתה, קבוצה, חניך. בין הנושאים שיידונו במהלך הקורס: משבר הסמכות המורית
וההורית, אידיאולוגיות חינוכיות וחינוך אידיאולוגי-פוליטי, ניסיונות לחינוך אחר ועוד.

ד"ר ניר אופק
6044459 -2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
תשתיות חשיבה חדשות מושפעות מהתפתחות מדעית-טכנולוגית ומציבות שאלות המאתגרות את
מערכת החינוך. אנו רואים תהליכים טכנולוגיים המתקיימים בתוך ומחוץ לבית הספר ומשתרשים
בתודעות הצעירות ונראה שהמוטיבציה והסקרנות בכיתה דועכות. מתוך מצב זה אנו שואלים כיצד
לעצב סביבת למידה המטפחת סקרנות וביטוי? מה מקומנו כאנשים וכמורים מול הטכנולוגיה?
בקורס נפרוש תשתיות לשאלות אלו מתוך הכרות מעמיקה עם תהליכים בבינה מלאכותית ועם מודלים
לחשיבה חדשנית ונציע מבט חדש: במקום איום, הטכנולוגיה היא עוד כלי שמחזיר אותנו לעצמנו
ונותן השראה לחקור ולהגות את עתיד הכיתה.
הקורס עצמו יהווה מעבדה בגישת הפעלנות )agency student )המעודדת חקירה וסקרנות, ביטוי
אישי, מעורבות בתכנים, ומודעות.

מר יזהר קמחי
7066653 ,3 ש"ס , 3 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
התכנון הכלכלי והניהול הכספי שזורים כמעט בכל פעולה ומשימה של רשות מקומית. כמו כן, מעצם
היותה רשות ציבורית, כל פעולה בעלת משמעות כספית של הרשות המקומית חייבת להתבצע ע"פ
כללים, חוקים, נהלים וחוזרי מנכ"ל של משרדי ממשלה, ועליה לעמוד בבקרות ובהליכי ביקורת שונים.
חלק ראשון: הכרת הנחיות החוק והכללים להכנת התקציב הרגיל )שנתי( והבלתי רגיל )רב שנתי /
פרויקטאלי(. זאת מתוך תפישה מתקדמת שלפיה תקציב מפורט שתוכנן והוכן כראוי = תוכנית עבודה,
ומתוך הבנה שתקציב הינו כלי למימוש היעדים והמטרות של הרשות המקומית ועליו לבטא את
מדיניות הדרג הפוליטי.
חלק שני:
לימוד שיטת הרישום החשבונאי והדיווח הכספי ברשויות המקומיות )שיטת המזומנים
המתוקנת(, ניהול מערכי הגבייה / ההכנסות והפיקוח / בקרה על הליכי אישור התקשרויות של הרשות
ועל ביצוע תשלומים.
חלק שלישי: בקרה שוטפת ורבעונית על נתוני הביצוע בתחומי הפעילות בהתאם לסעיפי התקציב,
עריכת שינויים ותיקוני תקציב ועבודה מול גורמי הביקורת הפנימית והחיצונית, כולל במיוחד לצורך
הכנת דו"חות הביקורת השנתיים שנערכים ע"י משרדי רו"ח חיצוניים בפיקוח האגף לביקורת של
משרד הפנים.

ד"ר רוני שריג
6044489 -2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: סדנא
מוזיקה היא אמנות שהיבטיה הרחבים מקיפים את עולמנו ומתבטאים גם בחברה ובתרבות באופנים
מגוונים. בקורס נכיר עולמות וסגנונות מוזיקליים עכשוויים – מהרוק הפרוגרסיבי, דרך היפ הופ, ועד
המוזיקה הקלאסית המודרנית, בעולם המערבי ובישראל, ונבחן את הקשריהם החברתיים המורכבים
בהיבטים כמו: זהות, השתייכות, מסורת ומודרניות, שוליות, מחאה, מאבק, פערים, הדרה, קהילתיות,
קבלה, סובלנות, חיבורים והשפעות. נלמד מהי השפה המוזיקלית ומהו ייחודה האמנותי, ונחקור כיצד
היא משמשת - בשילוב עם השפה הטקסטואלית ובלעדיה – לביטוי חברתי עז עוצמה, שביכולתו לשמש
ככלי חינוכי משמעותי.

ד"ר אדם ויילר גור-אריה
6087453 – 2 שש"ס, 2 נ"ז
סוג שיעור: הרצאה
הסוגיות של גבולות, סמכות וענישה רלבנטיות מאוד לכל תהליך חינוכי; כל מי שעוסקת בחינוך
מתמודדת עמן במידה זו או אחרת וצריכה לתת עליהן את הדעת. בחלקו הראשון של הקורס תיבחן
הגות חינוכית מגוונת שדנה בסוגיות הללו; בחלקו השני של הקורס נתעמק בסוגיות )במיוחד בסוגיית
הענישה( מנקודת מבט פילוסופית באמצעות הצגה ובחינה ביקורתית של שתי גישות מוסריות מרכזיות
בפילוסופיה המערבית – תועלתנות וגמול.