התוכנית לגיל הרך, בקמפוס לחדשנות בחינוך ובהוראה, שואפת לטפח בוגרים, "מחנכים לעתיד", המהווים דוגמה אישית,  ערכיים, קשובים ומכבדים את האדם באשר הוא, בעלי יכולת לחקור וללמוד בדרכים  המותאמות לרוח התקופה: גמישות חשיבתית, עבודה שיתופית, פתרון בעיות ויצירתיות. בוגרי קמפוס לחדשנות בחינוך ובהוראה, בעלי כישורים אלו, ידעו להוביל ולטפח את קבוצת הילדים בגיל הרך, להיות בעלי כישורים ועולם ערכים דומה. המחנכים, הילדים וההורים, המהווים את קהילת הגן, יהיו שותפים לקהילה לומדת, המתפתחת מתוך דיאלוג והקשבה.

ישנם שני נתיבים:
נתיב הגן - הכשרה להוראה בטווח הגילאים לידה עד 6.
נתיב הגן + כיתות א’- ב’ - הכשרה להוראה בטווח הגילאים לידה עד 8 (הרחבת הסמכה).

עבודת החינוך בעידן המודרני דורשת ידע רב-תחומי בשילוב עם מיומנויות מגוונות וכושר הוראה.

במסגרת הלימודים פרחי הוראה יקבלו כלים פרקטים וידע תיאורטי להיות מחנכות לגיל הרך מלידה עד 6 שנים. הלימודים מלווים בהתנסות מעשית כבר משנה א', ההתנסות מאפשרת לפרחי הוראה לראות ולחוות מקרוב את העבודה של הגננת והצוות החינוכי ולהבין את המשמעות של עבודה חינוכית בגילאים הצעירים.

תוכנית הלימודים כוללת תכנים קשורים לתהליכי התפתחות של הילדים בגיל הרך ,ידע בספרות ילדים, מוסיקה לגיל הרך, תנועה, התפתחות השפה, חשבון לגיל הרך, תזונה לגיל הרך, ילדים בסיכון ועוד נושאים רלוונטיים לעבודה של מחנכת לגיל הרך. פרחי הוראה מקבלים ליווי צמוד בפרקטיקה עלידי מדריכה פדגוגית וקורס מלווה שנותן כלים לניהול פדגוגי. גננת נחשבת למנהלת גן ונדרשת לנהל ולהנהיג צוות, הורים וילדים בקהילת לימדה של הגן. במסגרת התוכנית פרחי הוראה יקבלו ידע וכלים על ניהול גן, תקשורת מיטבית, התנסות בעמידה מול קהל וסימולציות של תרחשים שבאים מהיום יום מתוך החיים בגן ילדים.  

מסלול ישיר לתואר ראשון, תעודת הוראה ותואר שני ב 5 שנים בלבד. 

הסטודנטים נרשמים לתואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה באנגלית ולומדים שלוש שנים, לאחר מכן ממשיכים ישירות לתואר השני שאורכו שנתיים, וזאת מבלי להמתין לצבירת מספר שנות ניסיון תעסוקתי בין התואר הראשון לשני. באפשרות הסטודנטים להשתלב בעבודה במערכת החינוך כבר אחרי השנה השלישית בתכנית. 

המשך הלימודים במסלול הישיר לתואר שני תלוי ברצונו של הסטודנט וכפוף לעמידה בתנאי סף של ממוצע 80+ בסוף השנה השלישית ללימודים. 

סטודנטים אשר לא ימשיכו במסלול הישיר לתואר השני יפתחו שנה רביעית וישלימו את לימודיהם, במסלול זה התחלת עבודה במערכת החינוך תתאפשר רק בסיום הלימודים וכך גם האפשרות להתחיל את שנת הסאטז' שתתאפשר רק לאחר סיום הלימודים.

לימודי חינוך הוראה והעשרה: 

הלימודים כוללים קורסי פסיכולוגיה, קורסים בחינוך מיוחד, שיטות מחקר כמותי/איכותני, אנגלית, מנהיגות בחינוך/חינוך לדמוקרטיה, זהירות בדרכים, חשיבה מחשובית, עזרה ראשונה ועוד.

לימודי דיסציפלינה:

שנה א' – לימודים תיאורטיים מהדיסציפלינה כולל קורסים במוסיקה ותנועה לגיל הרך. שנה א' מהווה בסיס אקדמי תיאורטי מעמיק להוראה בגיל הרך ומסמסטר א' התנסות במעונות ופעוטונים – גילאי לידה עד 3. התנסות מעשית הינה חלק משמעותי מאוד במסלול הלימודים ומאפשרת לשכלל את הפרקטיקום להוראה בליווי והדרכה של מדריך פדגוגי וגננת מאמנת מנוסה בשדה.

שנה ב' – לימודים אקדמיים מתוך הדיסציפלינה של הגיל הרך בשילוב התנסות בגן צעיר.

שנה ג' – לימודים אקדמיים וסמינריון בגיל הרך והשתתפות ב"אקדמיה הגן" -  יומיים התנסות בשדה מלווה בגננת מכשירה ומדריך פדגוגי מטעם הקמפוס. ההתנסות המורחבת מאפשרים לסטודנט לרכוש כלים, ידע וביטחון לקראת שנת הסטאז'. בשנה ג' ניתן לבחור במסלול הרחבת הסמכה להוראה של כיתות א-ב שנמשך שנתיים.

שנה ד' – בשנה הרביעית הסטודנטים יוצאים לשדה ומשלבים סטאז' במקביל לשנה הראשונה של התואר השני. הסטאז' בהוראה מתקיים בפיקוח משרד החינוך ובליווי סדנת סטאז'. סטאז' מיועד להענקת רישיון הוראה ממשרד החינוך והוא לא מהווה חובה עבור זכאות בלימודי תואר ראשון.

בוגרים ובוגרות:

משתלבים בגני הילדים או בבתי הספר במידה ועשו הרחבת הסמכה לכיתות א-ב.

ציון פסיכומטרי או ציון משוקלל (בין ממוצע הבגרות לציון הפסיכומטרי/מצרף) 570 (טווח ועדת קבלה החל מציון 520).

בעלי תעודת בגרות יוכלו להתקבל ללא ציון פסיכומטרי במידה ויעמדו בתנאים הבאים:

- זכאות לתעודת בגרות בממוצע 95 (טווח ועדת קבלה החל מציון 85).

- סיווג לרמת אנגלית: נרשמים שאין ברשותם ציון בבחינה הפסיכומטרית חייבים להיבחן במבחן אמי"ר/ם.

- עברית: מועמדים ששפת האם שלהם אינה עברית ונבחנו בבחינה הפסיכומטרית בשפה שאינה עברית ו/או ששפת ההוראה בבית הספר התיכון שבו למדו אינה עברית, חייבים להציג ציון 110 לפחות במבחן ידע בעברית (יע"ל).

ריאיון אישי

טווחי ועדת קבלה: ועדת הקבלה תדון במועמדים אשר אינם עומדים בדרישות הקבלה המלאות.

חריגים: ועדת הקבלה תשקול קבלתם של מועמדים חריגים במקרים מיוחדים כגון, הגברת הנגשה להשכלה הגבוהה, אוכלוסיות ייחודיות, נתונים אישיים ייחודיים לתחום הלימוד. 

אחוז החריגים לא יעלה על 10%.

רוצים לשמוע על אפשרויות קבלה נוספות? המכללה מציעה מגוון מכינות ואפשרויות לקבלה לאקדמיה.

נשמח למסור לך פרטים נוספים בטלפון: 04-8181855 שלוחה 1 או *9827

ההתנסות בהוראה במסגרת הלימודים בקמפוס תל-חי לחדשנות בחינוך ובהוראה נעשית בדגם התנסות קלינית, המאפשרת לסטודנט ליישם תיאוריות שלמד, תוך התנסות בשדה החינוך, קבלת מודל ממורה מנוסה והדרכה ספציפית ממדריך פדגוגי מטעם הקמפוס.
סגל קמפוס תל-חי לחדשנות בחינוך ובהוראה, מלווה את ההתנסות של הסטודנט בשטח בקורס דידקטיקה, המביא מודלים ותיאוריות חינוכיות מוכרות וחדישות, המבוססות על ביבליוגרפיה עדכנית. המכללה מלווה את התנסותם של הסטודנטים במחקרים הבאים לחדש ולשפר את ההכשרה.
ייחודיותו של קמפוס תל-חי לחדשנות בחינוך ובהוראה, כקמפוס פורץ דרך בתחום הפדגוגיה החדשה, שילוב הטכנולוגיה בהוראה ומרחבי למידה דינאמיים, בא לידי ביטוי בעבודת הסטודנט בשדה החינוכי, המביא עימו לבתי הספר המכשירים, דרכי הוראה חדישות ושימוש בטכנולוגיה. המכללה מלווה את הסטודנט ביישום דרכי ההוראה החדשות במהלך התנסותו.

סטודנטים סדירים לתואר ראשון (.B.Ed) בחינוך והוראה לגיל הרך:

בשנה השנייה ללימודיהם, מתנסים הסטודנטים במסגרות לידה - ארבע, במעונות יום ופעוטונים ובגני טרום חובה, זאת בצמוד לגננת מאמנת.  במקביל מתקיים בקמפוס  קורס דידקטיקה בהוראת שכבת הגיל לידה- ארבע.
בשנה השלישית, מתנסים הסטודנטים במסגרת תכנית "אקדמיה גן", בהוראה בגני חובה, בצמוד לגננת מכשירה. בקמפוס, נלמדות תיאוריות חינוכיות ספציפיות לגיל זה במסגרת קורס דידקטיקה .
בשנה רביעית -  מתקיים הסטאז' בהוראה בגנים בפיקוח משרד החינוך ובליווי סדנת סטאז'.

הרחבת הסמכה לכיתות א'- ב':

סטודנט שבוחר בכך, יכול להרחיב את ההסמכה להוראה בכיתות א'-ב'. הרחבה זו מתקיימת בשנים ג' או ד' וכוללת התנסות בהוראה בכיתות א'-ב' וכן קורס דידקטיקה הכולל דרכי הוראה מתאימות לשכבות גיל אלו. 

הדרכה פדגוגית:

הקורסים וליווי ההתנסות הינם באחריות המדריכים הפדגוגיים של סגל ההוראה בקמפוס תל-חי לחדשנות בחינוך ובהוראה. במסגרת ההדרכה יצפה המד"פ בסטודנט בביקוריו בגני הילדים ויעריך את הוראתו.